Estructura de la docencia
La idea fundamental es que al aula se debe asistir con la teoría estudiada ya que ello nos permite:
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Lo importante es conseguir un aprendizaje significativo, es decir aquél que se acompaña de comprensión y que, por lo tanto, es mucho más duradero, a diferencia del estudio meramente memorístico. Este aprendizaje significativo se produce cuando el alumno interpreta, relaciona e incorpora la nueva información con los conocimientos que ya posee y aplica los datos recién adquiridos para resolver los problemas (Lujan y DiCarlo, 2006).
Además, la discusión, justificación o explicación de las respuestas de un alumno a las preguntas de otros, o del profesor, es una poderosa manera de fomentar el aprendizaje significativo (Michael, 2001). Tomado de Asistencia al aula con la teoría leída-estudiada. ... y el entrenador, Carlo Mazzone ("para los jóvenes no era fácil porque decía: 'aquí no estáis en el colegio, estáis en la universidad'. Es decir, que no te explicaba cómo aprender, sino que tenías que aprender por tu cuenta") (Entrevista a Marius Stankevicius).
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